sexta-feira, 9 de outubro de 2009
domingo, 15 de junho de 2008
A Amazônia é um patrimônio nacional
WebQuest para alunos de Geografia e História do Ensino Médio
“Em meio ao seu verde, o fogo arde queimando o nosso pulmão. Os pássaros perdem seus galhos, em desespero voam sem rumo na imensidão. Os animais correm em círculos, perdidos na fumaça da morte certa. Os gritos das aves, dos animais, das plantas... Não são ouvidas pelos homens do poder sem visão... Que não reconhecem o ciclo da natureza que tenta em desespero... Limpar o ar que sujamos com nossos carros, nossas indústrias... Quebrando o ciclo da água, reduzindo as chuvas... Até chegar as grandes cidades, nos nossos campos que na seca matarão os gados... A abundancia das frutas brasileiras desaparecerão das nossas mesas. Haverá dor naqueles que por muitas vezes jogaram as frutas no lixo... E lágrimas rolarão sobre os olhos daqueles que a colhiam para comer... Sentindo-nos impotentes, perguntaremos a nós mesmos: O que fizemos com a nossa Amazônia? O que não fizemos por ela...”
Poema de Regina Eenas Martins
Introdução
Em decorrência do que está acontecendo com o planeta como o aquecimento global e as mudanças climáticas, a Amazônia passou a ser o centro das atenções e de interesses das grandes potências. Quase todos os dias você é informado pela mídia do que está acontecendo com a Amazônia. Quem não fica indignado com a quantidade de árvores cortadas diariamente e as queimadas para a ampliação das fazendas agropecuárias? Será que o interesse internacional é apenas pela preservação ou cobiça das riquezas minerais e biológicas? E a questão da reserva indígena Raposa Serra do Sol?
Tarefa
Com este trabalho, você vai ter a oportunidade de ampliar o seu conhecimento buscando informações em diversas fontes e apresentar uma síntese sobre tudo o que foi pesquisado sobre a floresta amazônica, conforme a seguir:
Construir no Word um texto que responda algumas destas questões:
- Quais os Estados brasileiros que compõe a Amazônia Legal (anexar um mapa);
- Identificar as reservas florestais da Amazônia;
- Como é composto o bioma da Amazônia;
- Qual a importância da Floresta com relação à chuva;
- Quem é responsável pelo licenciamento ambiental na Amazônia;
- Quais as principais políticas ou projetos criados pelo Ministério do Meio Ambiente para a região;
- Quais os primeiros habitantes da região e como eles vivem atualmente;
- O que a floresta produz em beneficio dos povos da região e da humanidade como um todo;
- Se o desenvolvimento sustentável para a Amazônia é viável;
- Se o interesse internacional pela Amazônia se justifica;
- É justo que os paises mais poluidores do mundo que acabaram com as suas florestas queiram impor regras para a Amazônia?
Processo
A sala de aula é composta de 30 (trinta) alunos. Formem 5 (cinco) grupos com 6 (seis) alunos cada.
Com base na leitura do material pesquisado, elabore um texto no Word com no mínimo 30 linhas com letras estilo Times New Roman, fonte tamanho 12, expondo a opinião do grupo sobre a importância da Amazônia para o Brasil e o mundo e a quem cabe o seu controle.
Anexe fotos tais como: Áreas nativas e degradadas, queimadas, transporte ilegal de madeiras, pátio das madeireiras, projetos ambientais, índios, animais, etc.
A apresentação será no data show da escola e logo após a apresentação a equipe ficará à disposição para responder a duas perguntas de cada equipe presente. Cada turma terá 20 (vinte) minutos para apresentação do trabalho. Serão utilizados os horários de duas aulas geminadas para as apresentações.
Avaliação
O trabalho apresentado será avaliado a partir dos seguintes critérios;
- Capacidade de síntese e conteúdo do texto apresentado;
- Participação dos componentes do grupo na apresentação (espírito de colaboração e segurança com relação às informações prestadas);
Conclusão
Vocês, com o final desta WebQuest estão prontos para discutir, questionar, valorizar e difundir a cultura da responsabilidade ambiental, não só com respeito à Amazônia, mas, também, com tudo o que for relacionado com o meio ambiente, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
Procure se inteirar cada vez mais sobre o assunto. Seja um multiplicador porque a partir de agora vocês, se quiserem, serão pessoas comprometidas com a preservação ambiental.
Fontes para pesquisa
http://www.institutoclicomendes.org.br
http://www.wwf.org.br
http://www.mma.gov.br
http://www.greenpeace.org.br
http://www.ibama.gov.br
http://www.pt.wikipedia.org/wiki/bioma
http://www.imazon.org.br
http://www.sds.am.gov.br
http://www.petrobrás.com.br
WebQuest para alunos de Geografia e História do Ensino Médio
“Em meio ao seu verde, o fogo arde queimando o nosso pulmão. Os pássaros perdem seus galhos, em desespero voam sem rumo na imensidão. Os animais correm em círculos, perdidos na fumaça da morte certa. Os gritos das aves, dos animais, das plantas... Não são ouvidas pelos homens do poder sem visão... Que não reconhecem o ciclo da natureza que tenta em desespero... Limpar o ar que sujamos com nossos carros, nossas indústrias... Quebrando o ciclo da água, reduzindo as chuvas... Até chegar as grandes cidades, nos nossos campos que na seca matarão os gados... A abundancia das frutas brasileiras desaparecerão das nossas mesas. Haverá dor naqueles que por muitas vezes jogaram as frutas no lixo... E lágrimas rolarão sobre os olhos daqueles que a colhiam para comer... Sentindo-nos impotentes, perguntaremos a nós mesmos: O que fizemos com a nossa Amazônia? O que não fizemos por ela...”
Poema de Regina Eenas Martins
Introdução
Em decorrência do que está acontecendo com o planeta como o aquecimento global e as mudanças climáticas, a Amazônia passou a ser o centro das atenções e de interesses das grandes potências. Quase todos os dias você é informado pela mídia do que está acontecendo com a Amazônia. Quem não fica indignado com a quantidade de árvores cortadas diariamente e as queimadas para a ampliação das fazendas agropecuárias? Será que o interesse internacional é apenas pela preservação ou cobiça das riquezas minerais e biológicas? E a questão da reserva indígena Raposa Serra do Sol?
Tarefa
Com este trabalho, você vai ter a oportunidade de ampliar o seu conhecimento buscando informações em diversas fontes e apresentar uma síntese sobre tudo o que foi pesquisado sobre a floresta amazônica, conforme a seguir:
Construir no Word um texto que responda algumas destas questões:
- Quais os Estados brasileiros que compõe a Amazônia Legal (anexar um mapa);
- Identificar as reservas florestais da Amazônia;
- Como é composto o bioma da Amazônia;
- Qual a importância da Floresta com relação à chuva;
- Quem é responsável pelo licenciamento ambiental na Amazônia;
- Quais as principais políticas ou projetos criados pelo Ministério do Meio Ambiente para a região;
- Quais os primeiros habitantes da região e como eles vivem atualmente;
- O que a floresta produz em beneficio dos povos da região e da humanidade como um todo;
- Se o desenvolvimento sustentável para a Amazônia é viável;
- Se o interesse internacional pela Amazônia se justifica;
- É justo que os paises mais poluidores do mundo que acabaram com as suas florestas queiram impor regras para a Amazônia?
Processo
A sala de aula é composta de 30 (trinta) alunos. Formem 5 (cinco) grupos com 6 (seis) alunos cada.
Com base na leitura do material pesquisado, elabore um texto no Word com no mínimo 30 linhas com letras estilo Times New Roman, fonte tamanho 12, expondo a opinião do grupo sobre a importância da Amazônia para o Brasil e o mundo e a quem cabe o seu controle.
Anexe fotos tais como: Áreas nativas e degradadas, queimadas, transporte ilegal de madeiras, pátio das madeireiras, projetos ambientais, índios, animais, etc.
A apresentação será no data show da escola e logo após a apresentação a equipe ficará à disposição para responder a duas perguntas de cada equipe presente. Cada turma terá 20 (vinte) minutos para apresentação do trabalho. Serão utilizados os horários de duas aulas geminadas para as apresentações.
Avaliação
O trabalho apresentado será avaliado a partir dos seguintes critérios;
- Capacidade de síntese e conteúdo do texto apresentado;
- Participação dos componentes do grupo na apresentação (espírito de colaboração e segurança com relação às informações prestadas);
Conclusão
Vocês, com o final desta WebQuest estão prontos para discutir, questionar, valorizar e difundir a cultura da responsabilidade ambiental, não só com respeito à Amazônia, mas, também, com tudo o que for relacionado com o meio ambiente, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
Procure se inteirar cada vez mais sobre o assunto. Seja um multiplicador porque a partir de agora vocês, se quiserem, serão pessoas comprometidas com a preservação ambiental.
Fontes para pesquisa
http://www.institutoclicomendes.org.br
http://www.wwf.org.br
http://www.mma.gov.br
http://www.greenpeace.org.br
http://www.ibama.gov.br
http://www.pt.wikipedia.org/wiki/bioma
http://www.imazon.org.br
http://www.sds.am.gov.br
http://www.petrobrás.com.br
sábado, 24 de maio de 2008
Educação em foco
Educar hoje em dia tem se tornado um processo cada vez mais enriquecedor, tanto para o educando quanto para o educador e, ao mesmo tempo, requer técnicas de ensino diversificadas para atender as diversas personalidades que chegam às salas de aulas.Um dos reclames mais constantes do professor está na formação familiar do indivíduo. Os pais dos alunos, frutos de uma sociedade contemporânea, não tem o mesmo "controle" sobre os seus filhos. Isto tem levado a escola a tentar suprir esta carência familiar e acaba não cumprindo totalmente a sua função que é ensinar a ler, escrever, produzir textos, fazer operação lógico-matemática e preparar o sujeito para o exercício da cidadania.Apesar de tudo a escola sobrevive e vai se adaptando as novas gerações graças à dedicação daqueles que acreditam no poder de transformação das pessoas.Sugiro a leitura do vídeo abaixo: “Dias Melhores”. É verdade, “vivemos esperando dias melhores para sempre” mas, lembre-se: não basta ter esperança somente é preciso esperançar.
O Navarro de Britto acontece
Este trabalho é bem recente, é mais um com o objetivo de fazer a interação com a comunidade, trazer os pais pra dentro da Escola, prestar contas do resultado do trabalho desenvolvido, não só financeiramente, como também mostrar pra eles o que seus filhos são capazes de produzir no ambiente escolar ao mesmo tempo em que homenageamos as mães numa grande confraternização.
Este vídeo foi produzido pelo professor Marcelo Santos, quem primeiro criou um blog, para mostrar os trabalhos produzidos pelos nossos alunos e incentivá-los quanto ao processo de aprender a aprender e continuar aprendendo.
Para saber mais sobre o nosso trabalho acesse:
http://www.marcelofarolmss.blogspot.com
Este vídeo foi produzido pelo professor Marcelo Santos, quem primeiro criou um blog, para mostrar os trabalhos produzidos pelos nossos alunos e incentivá-los quanto ao processo de aprender a aprender e continuar aprendendo.
Para saber mais sobre o nosso trabalho acesse:
http://www.marcelofarolmss.blogspot.com
Banda Satélite
A Banda Satélite, formada por alunos da Escola é fruto do trabalho desenvolvido na oficina de música do Professor Marcelo Santos, um dos orientadores de arte mais completo que eu conheci, ele tem uma sensibilidade para produzir em quase todas as ramificações da arte. Os artistas que compõe esta banda tem composições próprias e é um grupo bastante harmonioso.
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